从发音窥视日语的学习

没穿内***

母語にない発音の例


母语里没有的发音


日本語学習において、中国語話者や韓国語話者が苦労するのは日本語の清濁です。例えば、「タ」と「ダ」を聞き分け、発音し分けることです。中国人の日本語では、よく「ワタシ」が「ワダシ」になります。また、韓国語話者の場合は、「タンゴ（単語）」が「ダンゴ（団子）」、「ダイガク（大学）」が「タイガク（退学）」になったりします。上級レベルの学習者でもよく間違えるくらい難しいようです。


在进修日语的时辰，让中国与韩国的进修者最忧心的就是日语中的浊音和浊音。例如，听辨并正确发音“タ”与“ダ”。中国人进修日语，经常把“ワタシ”念成“ワダシ”。韩国人就会把“タンゴ（単語）”念成“ダンゴ（団子）”、把“ダイガク（大学）”念成“タイガク（退学）”。即使对高水平的进修者来说，也是经常弄错的麻烦题目。

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発音やイントネーションの違いをパソコンで確認


用电脑来确认分歧的发音和腔调


比来は、パソコンの音響分析ソフトも発音指導に操纵します。音声を録音して、発音の違いを「波形」で見ながら練習します。スウェーデンからの留门生で、「ヤ」行の発音が「ジャ」行になっている人がいました。「キンヨウ」を「キンジョウ」、「ヨガ」を「ジョガ」というように発音してしまうのです。この場合、一緒にパソコン画面の波形を見ながら、違いを耳と目で確認し、その上で自分の発音を修整していく。こうして、母語にない発音も克服できました。文末のイントネーションが上がらなかった台湾からの门生の場合も、パソコンで日本人と一緒に文末のピッチ上昇を練習して、うまくできるようになりました。


比来，电脑的声音分析软件也可以用来指导发音。录下正确的发音，对照其波动曲线练习发音。从瑞典来的门生中，也有把“ヤ”行的发音酿成“ジャ”行。如把“キンヨウ”说成“キンジョウ”、把“ヨガ”说成“ジョガ”。这个时辰，便可以一路参照电脑画面上的波形图，用耳朵和眼睛一路来确认发音上的不同，然后再来调剂自己的发音。像这样，渐渐就能克服母语中所没有的发音困难。句尾腔调不能上扬胆湾门生，用电脑和日本人一路停止句尾上升音调的练习，也获得了不错的结果。


音声から見た日本語の特徴


从发音来看日语地征


音声から見ると、日本語はシンプルです。母音だけ、または子音＋母音の組み合わせで拍という一つの発音の単位を作っています。「五十音図」で表にある拍を組み合わせれば、なんでも言えてしまいます。五十音図といっても、外来語の影響で「デュ」のような拍も日本語に入ってきていて、現在、拍は100以上、もし、短母音と長母音の拍を別に数えると200以上です。それでも、ほかの言語に比べれば大した数でありません。英語には2000以上の音節があり、日本人にはその習得がとても困難。でも英語圏の人には、「ｏtokonoko（男の子）」のように母音がいくつもある単語はとても発音しにくいようです。英語の「boy（男の子）」は1音節ですから、発音しやすいのは確かです。


从发音来看，日语是简单的。仅元音、大概子音+元音就能组成音拍，组成一个发音单元。只需要“五十音图”上的发音加上表中的音拍，就什么话都能说了。虽说是五十音图，日语中也引进了像“デュ”这样受外来语影响的音拍，现在日语的音拍已跨越100种，假如短元音与长元音分隔算的话，有200多种。即使如此，与其他说话相比，也不算很多。英语有2000种以上的音节，对日本人来说进修英语异常困难。但对英语圈的人来说，像“ｏtokonoko（男の子）”这样有好几个元音的单词，发音还是很困难的。英语的“boy（男の子）”只要一个音节，发音简直更轻易。

ok517***

学习，学习

与谢***

有道理，长见识！

锦衣***

嗯！可以学习一下！

萌白***

我连五十音图都记不清